攀比心理非常容易见到，人皆有之。然而婴幼儿园里的小孩子之间开始攀比斗富的时候，就会干扰孩子的心理的正常发育。
婴幼儿园里的斗富对白
前些天，班里的小朋友进行了一场让人深思的对话。对话是大家请参加某一活动的小朋友交50元钱引起的。
小朋友甲说：50元算什么，100元我也交得起。
小朋友乙说：200元我也交得起。
小朋友丙说：我父亲给我买了好几百元钱的玩具呢，这点钱算什么？
小朋友丁说：我家还有小轿车呢。你家是哪个品牌的车？桑塔纳？我天天来婴幼儿园坐的是XX牌豪华车。
还有一些小朋友说，我家有3层楼别墅，我家有摄像机，我家还有
听到这段对话，我心里特别不是滋味。于是，我把这段对话内容记录在教室后面的家教园地里，旁边设了一个父母信箱，请父母谈谈怎么看。
父母也很震撼。短短几天，信箱里就塞满了父母的反馈。父母纷纷深思说：大家是否太容易就满足孩子的所有需要了？大家想给孩子幸福，是否会给孩子的却是大手大脚乱烧钱的攀比心理？
我也进行了深入的考虑，我发现孩子斗富的内容，大至家里住所环境、汽车品牌，小至衣服、玩具，无所不包。然而核心只有一个，那就是比！那样是哪个教会了他们比呢？父母总是对孩子之间的攀比感到既无奈又不解！其实父母恰恰是孩子攀比的第一任老师，他们在孩子面前毫无顾忌地说贫比富时，不可以分辨是非的孩子非常快就掌握了。如母亲说如此最美丽，父亲说富豪开奔驰等。孩子们就会简单地重复成人的话，模仿成人的语气去评价自我和别人。婴幼儿园里的小朋友有那种玩具，我也要买，估计不少父母曾面对孩子类似的需要。
假如父母发现孩子有攀比心态时，第一不可盲目训斥或一味满足，而应该静下心来和孩子交流，譬如说这么多玩具，母亲不可能都买回去啊。专家觉得，爱攀比是学龄前儿童在这个特殊时期的特殊表现，由于婴幼儿纯真无邪幼稚的天性为攀比提供了心理基础。
而在婴幼儿园里，老师的言行也是促进婴幼儿攀比心理形成是什么原因之一。所以，作为老师，大家同样应该注意言行，不可以作一些不适合的比较促进孩子的攀比心理。比如，千万不要问今天咱们班哪个穿得最美丽？哪个带来的玩具最好玩？等。
大家对孩子的表彰应集中体目前平常哪个最爱劳动，哪个最爱帮助其他人、哪个最乖等好行为上，如此婴幼儿在努力获得表彰的过程中，将会培养好的个性品质，也能够帮助好价值观的形成。
同时，大家目前受赏识教育思潮的影响，父母和老师动不动就伸出大拇指说你真棒，这种泛滥的表彰也让孩子容易产生精神上的虚荣，特别是一些个性好强的孩子，看见其他人比自己强，就会受不了。我感觉，针对攀比风，最重要的还是让孩子了解，每一个人都是独特的个体，都有我们的优缺点，大家要帮助他找出优点，培养自信心，让孩子了解他也有让其他人羡慕的地方，如此才能从根本上平息他的攀比之心。